Fulgence Bienvenüe

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  • Les chercheuses d’étoiles — copie — copie — copie — copie

    Intro

    L’univers est immense et mystérieux. Au fil des siècles, des générations de chercheurs, de physiciens, d’astronomes ont observé le ciel pour mieux le comprendre. Parmi eux, quatre femmes méconnues ont fait des découvertes déterminantes au début du XXe siècle.

    L’astrophysicienne Cecilia Payne comprend ce qu’il y a à l’intérieur des étoiles. À la même époque, Henrietta Leavitt, une autre astronome, invente une méthode pour mesurer les distances dans l’univers comme jamais auparavant. Quelques années plus tard, c’est Margaret Burbidge qui, avec plusieurs confrères, révèle les origines de la matière qui nous entoure. Enfin, au tournant des années 70, Vera Rubin jette les bases d’un des plus grands mystères de notre temps : la matière noire.

    Ces femmes, souvent oubliées de l’histoire, ont bouleversé notre connaissance de l’univers. Partons à la rencontre de ces chercheuses d’étoiles et de leurs découvertes qui ont changé la face du ciel.

  • Thème 2 : LE SOLEIL

    • LE SOLEIL

    • Calcul masse volumique

    • Cristaux

    • Découverte de la radioactivité

  • Chap.2 (PC/Maths) : Les cristaux

  • Chap.1 (PC) : Les éléments chimiques 

  • Format GEOSON

    Lien vers un notebook de présentation du format geoson

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  • LE SOLEIL

    Enseignement Scientifique Première Thème 2 Le soleil – Source d’énergie

    Cours – Le rayonnement solaire eleveTélécharger
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  • Calcul masse volumique

  • Moteur à courant continu

    QCM – Moteur à courant continu (20 questions)

    QCM – Moteur à courant continu

    1. Le couple moteur du MCC est créé par :
    La force de Laplace
    L’échauffement du bobinage
    La résistance interne
    2. La f.e.m. E dans un MCC est :
    Proportionnelle à la vitesse
    Proportionnelle au couple
    Nulle en régime établi
    3. Au démarrage d’un MCC, la f.e.m. vaut :
    U
    0
    R·I
    4. Au démarrage, le courant est élevé car :
    E = 0
    R est très grande
    Le moteur tourne déjà vite
    5. L’équation U = E + R·I signifie que :
    Le courant dépend du couple
    La tension dépend du transistor
    La résistance disparaît
    6. Quand la vitesse augmente, le courant :
    Augmente
    Diminue
    Ne change pas
    7. Une inductance L dans le bobinage :
    S’oppose aux variations de courant
    Augmente la tension
    Diminue la vitesse
    8. La f.e.m. est due :
    À la rotation du rotor dans le champ
    À la diode de roue libre
    Aux charbons
    9. Pour inverser le sens du moteur, il faut :
    Inverser U
    Ajouter une résistance
    Utiliser un fusible
    10. La variation de vitesse est souvent réalisée par :
    PWM / hacheur
    Un simple interrupteur
    Une diode
    11. La puissance absorbée vaut :
    Pa = U·I
    Pa = C·ω
    Pa = R·I²
    12. La puissance utile vaut :
    Pu = C·ω
    Pu = U·I
    Pu = E·R
    13. Le rendement vaut :
    μ = Pu / Pa
    μ = Pa − Pu
    μ = R·I
    14. Quand E dépasse U, le moteur :
    Fonctionne en générateur
    Accélère fortement
    Se met en court-circuit
    15. Le freinage par court-circuit consiste à :
    Relier les bornes du moteur ensemble
    Couper le moteur
    Ajouter une résistance élevée
    16. Le courant de freinage vaut :
    I = −E/R
    I = U/R
    I = C·ω
    17. Un MCC peut fonctionner dans quatre quadrants, cela signifie :
    Moteur/générateur dans deux sens
    Qu’il a quatre vitesses
    Qu’il utilise quatre bobines
    18. Le collecteur sert à :
    Inverser le courant dans le rotor
    Régler la tension
    Augmenter la résistance
    19. Les aimants permanents du stator créent :
    Le champ magnétique
    La f.e.m.
    La puissance utile
    20. Pour limiter le couple, on peut :
    Limiter le courant
    Augmenter E
    Enlever les aimants

  • EXERCICES SOLUTIONS AQUEUSES

    Exercices – Solutions Aqueuses

    Exercices – Solutions aqueuses

    Exercice 1 – Calculer la concentration massique Cm

    On dissout 7,5 g de sulfate de cuivre dans 300 mL d’eau.

    Travail demandé : Calculer la concentration massique Cm de la solution en g·L⁻¹.

    Exercice 2 – Calculer une masse de soluté m

    Une solution de chlorure de sodium présente une concentration massique de 25 g·L⁻¹.
    On prépare un volume de 150 mL de cette solution.

    Travail demandé : Calculer la masse de sel à peser.

    Exercice 3 – Calculer un volume de solution V

    On veut préparer une solution sucrée de concentration massique 40 g·L⁻¹ en utilisant 10 g de sucre.

    Travail demandé : Calculer le volume d’eau nécessaire, en mL.

    © Exercices de Physique-Chimie – Solutions aqueuses

  • LOGICIEL REGRESSI